{"id":573,"date":"2025-03-02T10:47:59","date_gmt":"2025-03-02T10:47:59","guid":{"rendered":"https:\/\/edu.dades.cat\/?page_id=573"},"modified":"2025-03-24T10:40:13","modified_gmt":"2025-03-24T10:40:13","slug":"formacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/formacio\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Formaci\u00f3 per a mestres i professors<\/h1>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

P<\/strong><\/em>resencial<\/em><\/strong> (a l’escola) o
En linia<\/strong><\/em> (a trav\u00e9s de videoconfer\u00e8ncia)<\/h5>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Objectius:<\/h5>\n\n\n\n

Dotar als professionals de l’educaci\u00f3 amb els
coneixements i eines necess\u00e0ries per aplicar noves teories
i pr\u00e0ctiques pedag\u00f2giques.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Adre\u00e7at a:<\/h5>\n\n\n\n

Mestres i professors d’infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Els professionals de l’educaci\u00f3 cada vegada prenen m\u00e9s consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia d’educar alumnes capa\u00e7os d’aprendre a aprendre, flexibles, competents en autoavaluar-se, cooperar, gestionar el seu propi coneixement i en pensar aut\u00f2nomament. El curr\u00edculum per compet\u00e8ncies, i l’avaluaci\u00f3 m\u00e9s enll\u00e0 dels sabers, suposa una oportunitat, i un repte, per impulsar molts d’aquests canvis. (*<\/a> Bonificaci\u00f3 dels cursos a centre<\/a>).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

L’objectiu principal dels blocs de formaci\u00f3 que trobareu a continuaci\u00f3 \u00e9s endinsar-nos en qu\u00e8 suposa programar i avaluar per compet\u00e8ncies, per\u00f2 sobretot comptar amb recursos per fer-ho que v\u00e9nen de la m\u00e0 d’enfocaments i metodologies diverses com la creativitat i aprendre a pensar, l’aprenentatge cooperatiu, la personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge, la metacognici\u00f3 i l’avaluaci\u00f3 formadora i formativa.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Durada: <\/strong> Els continguts de les formacions, i la seva durada, es realitzen totalment a mida, en funci\u00f3 de les necessitats de cada centre i partint del moment en el que es troba el claustre i poden combinar qualsevol de les tem\u00e0tiques que es presenten a continuaci\u00f3, o treballar-ne una de sola. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Us podem oferir tamb\u00e9 assessoraments<\/strong> concrets dirigits a grups de treball espec\u00edfics o equips directius per tal de prendre decisions pedag\u00f2giques fonamentades en els temes que oferim: revisi\u00f3 i acompanyament en les programacions, realitzaci\u00f3 d\u2019instruments d\u2019avaluaci\u00f3, disseny de materials i propostes … Aquests assessoraments es poden planificar per complementar les formacions amb el claustre o realitzar-se espec\u00edficament per acompanyar en la implantaci\u00f3 de projectes d\u2019innovaci\u00f3 concrets. I la durada pot ser puntual, consultes concretes sobre aspectes espec\u00edfics, o continuada al llarg del curs acad\u00e8mic. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

El format de les formacions i els assessoraments pot ser a trav\u00e9s de videoconfer\u00e8ncies o presencial.  <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

M\u00f2duls de cursos:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

   <\/p>\n\n\n\n

Dra. Meritxell Cano Autet<\/strong><\/p>\n\n\n\n

baixa pdf:<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/main>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Curr\u00edculum competencial<\/h1>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Un nou curr\u00edculum, un nou repte, una nova oportunitat<\/strong><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Els nous plantejaments curriculars suposen un repte, i una oportunitat, per reflexionar sobre les nostres pr\u00e0ctiques pedag\u00f2giques, aix\u00ed com per adaptar-les a les noves demandes del Departament d\u2019Educaci\u00f3. Tanmateix, requereixen que posem en pr\u00e0ctica m\u00faltiples metodologies i propostes d\u2019aula per fer als aprenents m\u00e9s competents en tots els \u00e0mbits. I que siguem capa\u00e7os de generar una avaluaci\u00f3 competencial de qualitat per tal de valorar en l\u2019alumnat els nivells d\u2019assoliment de les diferents compet\u00e8ncies que se\u2019ns proposen. En aquest marc l\u2019aprenentatge cooperatiu, les estrat\u00e8gies d\u2019autoavaluaci\u00f3 i co-avaluaci\u00f3, les destreses de pensament, el pensament cr\u00edtic i la creativitat esdevenen algunes de les eines m\u00e9s rellevants que hem de fomentar, i avaluar, en l\u2019alumnat.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Des de edu<\/strong>.<\/strong>dades<\/strong>.<\/strong>cat<\/strong> us oferim formaci\u00f3 i assessorament en el disseny de programacions i proves de car\u00e0cter competencial per tal de poder avaluar totes les compet\u00e8ncies que ens proposa el Departament d\u2019Educaci\u00f3. Iniciant-nos en la reflexi\u00f3 sobre com ha de ser una activitat o proposta d\u2019aula per ser competencial, aix\u00ed com veure\u2019n exemples i experi\u00e8ncies. Continuant en el disseny de programacions d\u2019aula. I generant, finalment, r\u00fabriques competencials per tal d\u2019establir el nivell d\u2019assoliment de l\u2019alumnat. Aquest enfoc pot partir de situacions globals i\/o interdisciplin\u00e0ries o b\u00e9 centrar-se en \u00e0rees o mat\u00e8ries espec\u00edfiques.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/main>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Formaci\u00f3 i Assessorament<\/h1>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Ensenyar i aprendre competencialment<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Els nous plantejaments curriculars suposen un repte, i una oportunitat, per reflexionar sobre les nostres pr\u00e0ctiques pedag\u00f2giques, aix\u00ed com per adaptar-les a les demandes del Departament d\u2019Educaci\u00f3. Tanmateix, requereixen que posem en pr\u00e0ctica m\u00faltiples metodologies i propostes d\u2019aula per fer als nostres alumnes m\u00e9s competents en tots els \u00e0mbits. Cal que siguem capa\u00e7os de generar un ensenyament i aprenentatge competencial i una avaluaci\u00f3 de qualitat i coherent amb el que succeeix a les nostres aules. Per fer-ho ens caldran nous instruments d\u2019avaluaci\u00f3. Tamb\u00e9 \u00e9s imprescindible anar m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019avaluaci\u00f3 acreditativa i instaurar una cultura d\u2019avaluaci\u00f3 formativa als nostres centres. En aquest marc, l\u2019aprenentatge cooperatiu<\/strong>, les estrat\u00e8gies d\u2019autoavaluaci\u00f3<\/strong> i co-avaluaci\u00f3<\/strong>, les destreses de pensament<\/strong>, el pensament cr\u00edtic, la creativitat<\/strong> i les habilitats digitals esdevenen algunes de les eines m\u00e9s rellevants que hem de fomentar, i avaluar, en els nostres alumnes. I els mapes competencials, les programacions i la construcci\u00f3 d\u2019instruments d\u2019avaluaci\u00f3 han d\u2019ajudar al professorat a crear canvis reals a les nostres escoles i instituts.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

<\/p>\n\n\n\n

Des de edu<\/strong>.<\/strong>dades<\/strong>.<\/strong>cat<\/strong> us oferim formaci\u00f3 i assessorament en el disseny de mapes competencials, programacions i instruments d\u2019avaluaci\u00f3. Acompanyem al professorat  en tot el proc\u00e9s, des del disseny de propostes coherents amb cada una de les compet\u00e8ncies de cada una de les \u00e0rees o mat\u00e8ries del curr\u00edculum, fins a la creaci\u00f3 de r\u00fabriques per prendre decisions acreditatives, formatives i formadores.  Aquest enfoc pot partir de situacions globals i\/o interdisciplin\u00e0ries o b\u00e9 centrar-se en \u00e0rees o mat\u00e8ries espec\u00edfiques.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/main>\n\n\n\n
\n
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
\n

Bonificaci\u00f3<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/h4>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

La majoria dels cursos que fem se’ls bonifica el centre educatiu que rep la formaci\u00f3 com a Formaci\u00f3 en el treball.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Estem donats d\u2019alta al SOC en compliment de la llei 30\/2015 que regula el Sistema de Formaci\u00f3 Professional pel treball en l’\u00e0mbit laboral.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Pels centres privats, la Fundae \u00e9s qui canalitza les bonificacions. En el seg\u00fcent enlla\u00e7 s’explica com demanar les bonificacions a trav\u00e9s de la seva web<\/a>:<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Les bonificacions depenen de la grand\u00e0ria de l’escola, i s’han de complir unes condicions per demanar-la que s’hi expliquen, a part dels requisits per fer els tr\u00e0mits:<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Si es vol obtenir la certificaci\u00f3 del Departament d\u2019Educaci\u00f3 com a formaci\u00f3 permanent del professorat cal que el centre es posi en contacte amb el CRP de la seva zona. Des d\u2019 edu.dades.cat us oferirem tota la documentaci\u00f3 que els diferents CRPs sol\u00b7liciten.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Pels centres p\u00fablics, la bonificaci\u00f3 segueix uns tr\u00e0mits propis, i segons el cas segueixen uns passos diferents per la formaci\u00f3 en el treball.<\/p>\n<\/div>\n<\/main>\n\n\n\n

\n
<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Material docent<\/h1>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Elaboraci\u00f3 de materials, propostes competencials i programacions<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Disseny <\/strong>de materials a mida per utilitzar a classe o en sessions educatives i d\u2019aprenentatge:<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Dossiers<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Maletes pedag\u00f2giques<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Caixes d\u2019aprenentatge<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Plantilles<\/strong> i guies<\/strong> per fer propostes<\/li>\n\n\n\n
  • Continguts digitals<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Disseny de propostes i materials per ambients<\/strong>, espais<\/strong> i racons<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Programacions de situacions d\u2019aprenentatge<\/strong><\/li>\n\n\n\n
  • Construcci\u00f3 d\u2019instruments d\u2019avaluaci\u00f3<\/strong> i informes<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Objectius: <\/strong>Dotar als professionals de l\u2019educaci\u00f3 amb els materials i les  eines necess\u00e0ries per aplicar noves teories i pr\u00e0ctiques pedag\u00f2giques. I fer que aquestes s\u2019ajustin a les actuals demandes curriculars.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Adre\u00e7at a: <\/strong>Equips docents i professionals de l\u2019educaci\u00f3 de qualsevol \u00e0mbit o \u00e0rea d\u2019aprenentatge<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n

       <\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/figure>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \n
    \n

    Seguint les corrents educatives m\u00e9s innovadores i aplicant eines i recursos d’ensenyament i aprenentatge diversos  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
      \n
    • Aprenentatge Basat en Problemes, Aprenentatge Basat en Projectes, Treball per Projectes, Aprenentatge Basat en la Indagaci\u00f3, Aprenentatge Servei, Aprenentatge Basat en el Disseny.<\/li>\n\n\n\n
    • Rutines i destreses de pensament  (veig-penso-em pregunto, compara – contrasta, CSI …)<\/li>\n\n\n\n
    • Estructures i t\u00e8cniques cooperatives (1-2-4, foli giratori, llapis al mig, trencaclosques, grups d’investigaci\u00f3 …)<\/li>\n\n\n\n
    • Din\u00e0miques de cohesi\u00f3 (la teranyina, l’entrevista, la maleta, cercles conc\u00e8ntrics …)<\/li>\n\n\n\n
    • Noves eines per promoure l\u2019autoavaluaci\u00f3 i la co-avaluaci\u00f3 (bases d’orientaci\u00f3, escales d’estimaci\u00f3, llistes de verificaci\u00f3, r\u00fabriques, r\u00fabriques d\u2019un sol punt o visuals, portafolis, estrat\u00e8gies de feedback …)<\/li>\n\n\n\n
    • T\u00e8cniques i recursos creatius i pel pensament cr\u00edtic (propostes divergents, les 5 compet\u00e8ncies, claus per pensar, filosofia 3\/18, Ishikawa, 6-3-5, presa de decisions, arbres de decisi\u00f3, taxonomia de Bloom\/Anderson, eines de pensament global …)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
      \n

      En base a corrents educatives<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
        \n
      • Aprendre i ensenyar a pensar<\/li>\n\n\n\n
      • Creativitat a l’aula<\/li>\n\n\n\n
      • Aprenentatge per indagaci\u00f3<\/li>\n\n\n\n
      • Aprenentatge cooperatiu<\/li>\n\n\n\n
      • Metacognici\u00f3 i Avaluar per aprendre<\/li>\n\n\n\n
      • Personalitzaci\u00f3 de l\u2019aprenentatge i DUA<\/li>\n\n\n\n
      • Neuroeducaci\u00f3<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
        \n

        En compliment del curr\u00edculum i l’avaluaci\u00f3 per compet\u00e8ncies amb aprenentatges<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
          \n
        • transferibles<\/li>\n\n\n\n
        • significatius i permanents <\/li>\n\n\n\n
        • aut\u00e8ntics <\/li>\n\n\n\n
        • productius i funcionals <\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
          \n

          En qualsevol de les \u00e0rees i mat\u00e8ries i de manera transversal<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

          \n

          I en qualsevol de les etapes educatives<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \n
            \n
          • Educaci\u00f3 infantil<\/li>\n\n\n\n
          • Educaci\u00f3 prim\u00e0ria<\/li>\n\n\n\n
          • Educaci\u00f3 secund\u00e0ria obligat\u00f2ria<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
            \n

            I acompanyats d\u2019instruments d’avaluaci\u00f3 (r\u00fabriques) per prendre decisions sobre el nivell d’assoliment de l’alumnat en les diferents compet\u00e8ncies que s’hi treballen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

            <\/p>\n<\/main>\n\n\n\n

            <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Formaci\u00f3 per a mestres i professors Presencial (a l’escola) oEn linia (a trav\u00e9s de videoconfer\u00e8ncia) Objectius: Dotar als professionals de l’educaci\u00f3 amb elsconeixements i eines necess\u00e0ries per aplicar noves teoriesi pr\u00e0ctiques pedag\u00f2giques. Adre\u00e7at a: Mestres i professors d’infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria. Els professionals de l’educaci\u00f3 cada vegada prenen m\u00e9s consci\u00e8ncia de la import\u00e0ncia d’educar alumnes […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"wp-custom-template-custom-template-2","meta":{"footnotes":""},"folder":[],"class_list":["post-573","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/573","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=573"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/573\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1415,"href":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/573\/revisions\/1415"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=573"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/edu.dades.cat\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/folder?post=573"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}